【男孩别哭歌词】男孩别哭阅读答案

问题补充： 阅读下面的文章（18分）男孩别哭①门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?②雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，（A）潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。③印象最深的是十岁那年秋天，担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。④山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，(B)我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。⑤我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲爱父亲，我的同样挑着担子的父亲就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。⑥嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。⑦男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰，我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字．⑧后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。【小题1】文章中十岁那年秋天究竟发生了什么，让作者印象如此的深刻，请用自己的语言加以概括（3分）【小题2】文章中多次出现“雨”，请结合语境理解“雨”在文章中的含义。（4分）【小题3】对文章第②和第④段划线语句进行赏析。（4分）（1）（A）潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。(请从修辞角度赏析)（2）(B)我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。）（请从描写手法角度赏析）【小题4】请问能否将第⑥段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”?为什么？(3分)【小题5】本文告诉我们一个什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。（4分）
网友答案： 【小题1】我挑着担着柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父亲的鼓励下，继续前行。（3分）【小题2】指我们山村的多雨，同时雨在文章中象征困难、挫折（4分各2分）【小题3】（1）拟人，生动形象写出山村中的雨起于黄昏，表达了我对雨的厌恶。(2)动作描写，生动形象细腻传神的写出我因为下雨挑担子的艰辛。【小题4】不能（1分,父亲的吆喝表现出“父亲”刚毅的性格，是“我”力量的源泉，父亲是“我”的榜样。（1分）若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”。不符合原文的意思。原句刻画的“父亲”，是为了突出他，。②前者更符合“父亲”的身份，(与文章主旨贴合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。)【小题5】由点到面的写作手法，强调“男孩，别哭”是全人类一个共同愿望，具有普遍意义（1分）没有勇气只会失败，以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利（2分）在生活中……（1分）解析【小题1】试题分析：根据题目中给出信息提示“十岁那年秋天”，搜寻有关内容，以人物活动为中心，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：叙述性文章中描写自然环境，一般是为了表现故事环境的特点起烘托作用或表达与文章主题有关的某一含义。本题可从表现环境特点和象征人物生活的某种状态来概括。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是写景和人物活动的，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现了景物什么特点，表达了人物的什么心理活动和情感。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：阅读文章，了解人物形象，从表现“父亲”这一人物的性格特点这方面来理解原句描写中所用词语的作用。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：阅读全文，根据文章内容抓住第七段中“竟是一种成长的标识”这一句联系自己的现实从“生活需要勇气”这方面来感想。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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