unit2 i\'ll clean up the city park|Unit2 B Let’s talk六年级英语评课稿

2020-11-23 教师述职报告 阅读:

  我评的是白海燕老师教授的PEP6 Unit2 B Let’s tal这节课。单元主题是seasn,涉及四季及相关活动的教学。作为一名刚踏上教学岗位的新教师,白海燕老师能大胆实践,运用多样有效的教学方法,调动学生学习的积极性,充分培养学生的综合语言运用能力使我们听课老师收获颇多,主要有以下几点体会:

  一、课堂结构十分清晰,教学环节设计紧扣,过渡自然。

  如在新课导入的时候,先是让学生聆听歌曲,复习铺垫热身,然后自然地利用图片引入课堂教学内容seasn。生活化地引入,师生互动,唤醒学生的“前知识”,为后面教学内容的深入展开自然铺垫。

  二、利用版块式的教学设计,活动设计有层次性

  作为一名刚踏上讲台的新教师,利用板块式的设计进行教学,便于操作,而且扎实有效。

  同时,本课中,白老师在教学中体现了非常明显的层次性。从单词到句子,再到篇章。层层递进。不断滚雪球。如课文内容呈现时,先让学生听录音回答问题,再阅读课文校对答案。先听,再阅读,然后读文本并作对子活动,难度逐步增加。

  三、注重交流的有效性

  白老师在教学中,采用Chant、sng,看图说话、对子活动等活动都很注意交流的信息沟创设,都是真实的交际,而非明知故问。交际真实有效。特别是“看看,说一说”这个活动既拓展了学生的知识面,又利用时间的瞬间转变促成了交流的有效性,让学生的活动富于意义的交流。

  四、能熟练使用多媒体进行教学,创设情境

  利用多媒体创设情境,给学生创设交际的平台,降低学习的难度。增加学习的有效性。

  觉得有一点建议,就是让学生猜四季的时候,不要呈现图片,也不要教师讲解,直接利用文字描述,让学生通过阅读来给出答案会不会更有利于五年级学生的学习。

  其次,针对五年级学生的年龄特点,是否增加一些趣味性游戏会更能调动学生的积极性。

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